Tout individu est amené à devoir faire l’apprentissage de la lecture, ce qui nécessite d’acquérir une technique de base. Les lettres vont se combiner en mots et constituer un lexique, soutenu par la connaissance préalable d’un vocabulaire varié. Malheureusement, les troubles des apprentissages en matière de lecture sont repérés tardivement. Il faut alors mobiliser des outils et des stratégies stimulantes pour maintenir intérêt et curiosité, encourager l’enfant et lui montrer qu’il peut surmonter ses difficultés et prendre plaisir à lire.

Everyone has to learn to read and for this a basic technique needs to be acquired. The letters will come together to form words and constitute a lexicon, supported by the prior knowledge of a varied vocabulary. Unfortunately, learning disorders related to reading are often detected late. It is therefore essential to mobilise tools and stimulating strategies to maintain interest and curiosity, to encourage children and show them that they can overcome their difficulties and take pleasure in reading.